pEn un primer momento, el
propósito principal es estimular la curiosidad y la capacidad de percepción de
los niños hacia los procesos de cambio que han ocurrido en su entorno
inmediato. Al iniciar el estudio histórico sistemático, un elemento constante de
la enseñanza será promover la adquisición progresiva de esquemas de
ordenamiento histórico en grandes épocas, que sirvan para organizar el
aprendizaje de nuevos conocimientos.
Los grados de 4° a 6° permiten la adquisición
y el ejercicio de nociones históricas más complejas, como las de causalidad,
influencia recíproca entre fenómenos, difusión de influencias y diversidad de
procesos históricos y formas de civilización.
En este sentido, el supuesto del programa es que el ejercicio de la reflexión histórica desarrolla capacidades que puedan transferirse
En este sentido, el supuesto del programa es que el ejercicio de la reflexión histórica desarrolla capacidades que puedan transferirse
Ya esta!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
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Maestro Jose Manuel: Estimular la curiosidad y el interés es unos de los retos mas importantes que debemos tener en cuenta, con el fin de abrirnos como docentes a las innovaciones que presenta nuestro trayecto formativo. Gracias por invitarme.
ResponderEliminarMaestro: Usted senala la complejidad de las nociones que se abordan en los grados superiores, sin embargo, hágase notar que es de especial importancia las nociones básicas que se desarrollan en los grados inferiores, donde los alumnos tiene un acercamiento al estudio de la histuria desde su entorno más inmediato.
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